ＡＤＤＩＥモデルの最後の項目は評価です。 全体評価をするために評価を最後に置くというのが当然であるとは思いますが、実際には今まで説明してきた場面それぞれでも個別に評価しますので、すべての状況に関わる項目でもあります。 研修を評価する際にはパ…

研修の実施方法の最後は９人以上の大グループに対する研修です。 この形式では今までの形式と異なり、全員に個別指導をすることは難しくなります。従って教授事象の運用は的確性を欠きやすくなります。 例えば全員の注意を喚起できているか目標を理解してい…

次に少人数での研修の実施についてみていきましょう。少人数といってもどこまでを少人数とするか、いろいろな考え方があるかと思いますが、今回は８人までを少人数として取り扱います。つまり、３～８人の集団に対しての研修の実施方法について特徴を見てい…

実際に研修を実施する場合はどのようなことに注意していく必要があるのでしょうか。研修を受講する側の集団規模に応じてその特徴を見ていきましょう。 まずは個別指導、一人ないしは二人に対して行う場合についてみていきましょう。 個別指導は教える側、教…

ＡＤＤＩＥモデルの４番目Ｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎ、実施についてです。実施ではこれまでで設計し、開発した研修をいよいよ実際に実施していきます。 この実施には２種類あります。一つは研修の設計者として開発した研修を提供するという意味での実施。…

Ｄｅｖｅｌｏｐ（開発）の最後は運動技能に関する学び方です。 運動技能はさらに2つに大きく分けることができます。動作のつなげ方と、個々の動きです。つまり、野球でピッチングするには投球フォームを覚えるということとその投球フォームに基づいた個々の…

態度の学習方法です。態度とは色々な意味があるかと思いますが、ここでは「ある対象・人・事象に対する個人的行為の選択に影響を及ぼす内的状態」のことを指します。わかりやすく言うと、ある行動をとりやすいかどうかということを態度と呼んでいます。 従っ…